第 3 课 · 30 分钟
比较结果:t 检验、F 检验与离群值
瑞利的两种“氮气”相差 0.5 %,这个差别让他发现了氩。学会判断差别是否真实,以及一个可疑值能不能舍弃。
本课目标
- 用 t 检验比较平均值与标准值、比较两个平均值,以及比较成对数据
- 用 F 检验比较两组数据的精密度,并据此选择合并或韦尔奇 t 检验
- 读懂 p 值与临界值,说出“差别显著”的确切含义
- 用格拉布斯检验判断一个可疑值,并知道何时不该舍弃数据
1894 年,瑞利勋爵反复称量充满同一个玻璃球的“氮气”。从空气中除去氧、水和二氧化碳得到的氮,平均 2.310 11 g;由含氮化合物分解制得的氮,平均 2.299 47 g。差别只有 0.5 %,而两组各自的重复性都很好。瑞利没有把它当作实验误差放过,而是和拉姆齐一起追查下去,找到了空气“氮”中那种更重的气体——氩。今天我们用统计检验来回答同一个问题:这个差别是真的吗?
先预测
两组的标准偏差分别约为 0.000 14 g 和 0.001 4 g,平均值相差 0.010 64 g。你怎么看?
先选一个答案并锁定,再看模型怎么说。猜错比不猜学得更多。
t 检验的三种情形
统计检验从零假设出发:“差别只是随机误差造成的”。算出一个检验统计量,如果它超过在零假设下只有 5 % 机会达到的临界值,就拒绝零假设,说差别“在 95 % 置信水平下显著”。p 值是在零假设成立时得到这么大(或更大)差别的概率。
- 平均值与已知值:用标准物质检查一种方法有无系统误差。
- 两个平均值:两种方法、两个样品或两个实验室。先用 F 检验看两组的方差是否一致:一致就合并标准偏差(ν = n₁ + n₂ − 2),不一致就用韦尔奇 t 检验(有效自由度由韦尔奇–萨特思韦特公式给出)。
- 成对数据:同一批不同样品,各用两种方法测一次。对每个样品的差值 d 做 t 检验,样品之间的真实差异就被消去了。
- 已知值(如标准物质的证书值)
- 合并标准偏差
- 两组的测定次数
例题精解
新方法有系统误差吗?
煤标准物质中硫的证书值为 3.19 wt %。新方法四次测定得 3.29、3.22、3.30、3.23 wt %。在 95 % 置信水平下,新方法的结果与证书值有显著差别吗?
F 检验与离群值
- 方差之比,大的在分子上
- 格拉布斯统计量:可疑值离平均值有几个 s
- 包括可疑值在内的全部数据的平均值和标准偏差
一组数据里常有一个结果“看起来不对”。舍弃它必须有依据:先查实验记录,有没有溅出、读错、气泡?找不到原因时,再用格拉布斯检验:计算 G,与 ISO 5725-2(或 ASTM E178)的临界值比较,n = 12 时 95 % 的临界值为 2.412、99 % 为 2.636。它比老式的 Q 检验(狄克逊检验)更有依据,也被国际标准采用。每次只检验一个可疑值,而且样本越小越要谨慎:3–4 个数据时,几乎任何结果都“显得”可疑。
概念检查
你用新旧两种方法分别测定了六个不同的土壤样品(每个样品两种方法各测一次)。应该用哪种检验比较两种方法?
计算练习
十二次测定的平均值为 10.16 mg,标准偏差 1.11 mg,其中最低值为 7.8 mg。它的格拉布斯统计量 G 是多少?
要点回顾
- t 检验回答“差别是否超出随机误差”;p < 0.05 即在 95 % 水平下显著。
- 比较两个平均值前先做 F 检验:方差一致用合并标准偏差,不一致用韦尔奇检验;同一批样品用成对 t 检验。
- 可疑值先找原因,再用格拉布斯检验(ISO 5725-2),每次只检验一个。
- “不显著”不等于“相同”,“显著”也不等于“重要”。
数据与参考文献
- Lord Rayleigh, “On an anomaly encountered in determinations of the density of nitrogen gas”, Proceedings of the Royal Society of London 55, 340–344 (1894); data as quoted in D. C. Harris, Quantitative Chemical Analysis, 9th ed. (2016), chapter 4.
- D. C. Harris, Quantitative Chemical Analysis, 9th ed., W. H. Freeman (2016), chapter 4 (t tests, F test, Grubbs test).
- ISO 5725-2:2019, Accuracy (trueness and precision) of measurement methods and results — Part 2, Table 5 (critical values for Grubbs’ test).
- ASTM E178-16a, Standard Practice for Dealing With Outlying Observations.
- B. L. Welch, “The generalization of ‘Student’s’ problem when several different population variances are involved”, Biometrika 34, 28–35 (1947).